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        <title><![CDATA[Le blog pédagogique de M.Ferrand]]></title>
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        <description><![CDATA[Ressources p&eacute;dagogiques au coll&egrave;ge en Histoire, G&eacute;ographie et Enseignement Moral et Civique (EMC) pour les 6e, 5e, 4e et 3e : fiches d'activit&eacute;s, diaporamas, vid&eacute;os et jeux de r&eacute;vision pour chaque chapitre.                        julienferrand1845@gmail.com]]></description>
                    <item>
    <title><![CDATA[3e / EMC : Les règles du jeu démocratique : comprendre la démocratie en France et dans l'Union Européenne]]></title>
    <link><![CDATA[https://jferrand.over-blog.com/2026/06/3e/emc-les-regles-du-jeu-democratique-comprendre-la-democratie-en-france-et-dans-l-union-europeenne.html]]></link>
    <guid>https://jferrand.over-blog.com/2026/06/3e/emc-les-regles-du-jeu-democratique-comprendre-la-democratie-en-france-et-dans-l-union-europeenne.html</guid>
    <pubDate>Thu, 30 Jul 2026 15:55:11 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Les règles du jeu démocratique : comprendre la démocratie en France et dans l'Union Européenne Chapitre : Les règles du jeu démocratique 🎮 Cliquez ici pour les jeux de révision
📽️ Diaporama

📝 Activités utilisées lors de ce chapitre















📜 Fiche... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Julien Ferrand]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[6e / EMC : Le collégien : comprendre les règles, réprésenter les autres et agir en futur citoyen]]></title>
    <link><![CDATA[https://jferrand.over-blog.com/2026/06/le-collegien-comprendre-les-regles-representer-les-autres-et-agir-en-futur-citoyen.html]]></link>
    <guid>https://jferrand.over-blog.com/2026/06/le-collegien-comprendre-les-regles-representer-les-autres-et-agir-en-futur-citoyen.html</guid>
    <pubDate>Sat, 18 Jul 2026 23:26:17 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Le collégien : comprendre les règles, représenter les autres et agir en futur citoyen Chapitres : 1. Représenter les autres et servir l'intérêt général 2. Respecter des règles et en comprendre la finalité : L'exemple de la laïcité à l'Ecole 🎮 Cliquez... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Julien Ferrand]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Bonnes vacances ]]></title>
    <link><![CDATA[https://jferrand.over-blog.com/2021/07/bonnes-vacances.html]]></link>
    <guid>https://jferrand.over-blog.com/2021/07/bonnes-vacances.html</guid>
    <pubDate>Wed, 01 Jul 2026 09:00:00 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[L'année scolaire 2025-2026 vient de s'achever. Je souhaitais toutes et tous vous remercier car vous avez été 356.275 à fréquenter ce blog entre le 1er septembre et le 30 juin. Un nouveau record ! La chaîne Youtube vient de franchir la barre des 13137... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Julien Ferrand]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Travaux en cours (Nouveaux programmes EMC 6e et 3e)]]></title>
    <link><![CDATA[https://jferrand.over-blog.com/2025/07/travaux-en-cours.html]]></link>
    <guid>https://jferrand.over-blog.com/2025/07/travaux-en-cours.html</guid>
    <pubDate>Mon, 29 Jun 2026 17:39:34 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Je travaille actuellement sur les nouveaux programmes d'EMC en 6e et 3e. Les pages concernées seront actualisées durant l'été afin d'être opérationnelles dès le 1er septembre prochain. ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Julien Ferrand]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[3e / EMC : Agir et s'engager dans la vie démocratique et sociale française]]></title>
    <link><![CDATA[https://jferrand.over-blog.com/2026/06/3e/emc-agir-et-s-engager-dans-la-vie-democratique-et-sociale-francaise.html]]></link>
    <guid>https://jferrand.over-blog.com/2026/06/3e/emc-agir-et-s-engager-dans-la-vie-democratique-et-sociale-francaise.html</guid>
    <pubDate>Mon, 29 Jun 2026 17:33:43 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Agir et s'engager dans la vie démocratique et sociale Chapitre : Les acteurs du jeu démocratique et leur engagement : l'engagement collectif 🎮 Cliquez ici pour les jeux de révision
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📝 Activités utilisées lors de ce chapitre
📜 Fiche de révision
🎬... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Julien Ferrand]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[3e / EMC : S'informer pour construire son opinion face à la désinformation]]></title>
    <link><![CDATA[https://jferrand.over-blog.com/2026/06/3e/emc-s-informer-pour-construire-son-opinion-face-a-la-desinformation.html]]></link>
    <guid>https://jferrand.over-blog.com/2026/06/3e/emc-s-informer-pour-construire-son-opinion-face-a-la-desinformation.html</guid>
    <pubDate>Mon, 29 Jun 2026 17:26:33 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[S'informer pour construire son opinion face à la désinformation Chapitre : Les acteurs du jeu démocratique et leur engagement : l'opinion 🎮 Cliquez ici pour les jeux de révision
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📝 Activités utilisées lors de ce chapitre
📜 Fiche de révision
🎬... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Julien Ferrand]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[6e / EMC : L'enfant : droits, identité et respect de la vie privée de chacun]]></title>
    <link><![CDATA[https://jferrand.over-blog.com/2026/06/6e/emc-l-enfant-droits-identite-et-respect-de-la-vie-privee-de-chacun.html]]></link>
    <guid>https://jferrand.over-blog.com/2026/06/6e/emc-l-enfant-droits-identite-et-respect-de-la-vie-privee-de-chacun.html</guid>
    <pubDate>Mon, 29 Jun 2026 16:15:56 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[L'enfant : droits, identité et respect de la vie privée de chacun Chapitre : Avoir des droits en tant que personne et respecter ceux des autres : L'exemple du droit à la vie privée 🎮 Cliquez ici pour les jeux de révision
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📝 Activités utilisées... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Julien Ferrand]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Les nouvelles grilles pour les évaluations]]></title>
    <link><![CDATA[https://jferrand.over-blog.com/2026/06/les-nouvelles-grilles-pour-les-evaluations.html]]></link>
    <guid>https://jferrand.over-blog.com/2026/06/les-nouvelles-grilles-pour-les-evaluations.html</guid>
    <pubDate>Sun, 14 Jun 2026 13:10:41 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Dans mes évaluations, chaque élève retrouve une grille de compétences qui l’aide à comprendre les attentes du travail demandé. Elle permet de repérer les compétences évaluées, de s’auto-évaluer, puis de lire le retour du professeur sur les réussites et... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Julien Ferrand]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Présentation du DNB + Anciens sujets (Annales DNB Histoire Géographie EMC)]]></title>
    <link><![CDATA[https://jferrand.over-blog.com/2017/09/presentation-du-dnb.html]]></link>
    <guid>https://jferrand.over-blog.com/2017/09/presentation-du-dnb.html</guid>
    <pubDate>Tue, 09 Jun 2026 14:22:42 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[L’Histoire-Géographie-EMC au DNB I/ Présentation de l’épreuve Durée de l’épreuve d’Histoire-Géographie-EMC : 2 heures Partie Histoire et Géographie Nombre de points : 40 (Note ramenée sur 20 pour le calcul de la moyenne) Coefficient 1,5 3 exercices :... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Julien Ferrand]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[3e / Histoire et Géographie : La France et l'Union Européenne. Construction, caractéristiques et dynamismes]]></title>
    <link><![CDATA[https://jferrand.over-blog.com/2019/05/l-union-europeenne-construction-caracteristiques-et-dynamismes.html]]></link>
    <guid>https://jferrand.over-blog.com/2019/05/l-union-europeenne-construction-caracteristiques-et-dynamismes.html</guid>
    <pubDate>Tue, 09 Jun 2026 14:19:34 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[L'Union Européenne : Construction, caractéristiques et dynamismes Thème : La France et l'Union Européenne Chapitre 1 : L'Union européenne, un nouveau territoire de référence et d'appartenance Chapitre 2 : La France et l'Europe dans le monde 🎮 Cliquez... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Julien Ferrand]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[3e / EMC : Armée française et Défense nationale ]]></title>
    <link><![CDATA[https://jferrand.over-blog.com/2018/05/armee-francaise-et-defense-nationale-annee-scolaire-2017-2018.html]]></link>
    <guid>https://jferrand.over-blog.com/2018/05/armee-francaise-et-defense-nationale-annee-scolaire-2017-2018.html</guid>
    <pubDate>Tue, 09 Jun 2026 14:19:27 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Armée française et Défense nationale : Protection du territoire, interventions militaires et esprit de Défense Chapitre : Armée française et Défense nationale 🎮 Cliquez ici pour les jeux de révision
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📝 Activités utilisées lors de ce chapitre





📜... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Julien Ferrand]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[3e / Histoire : Françaises et Français dans une République repensée ]]></title>
    <link><![CDATA[https://jferrand.over-blog.com/2018/05/francaises-et-francais-dans-une-republique-repensee-annee-scolaire-2017-2018.html]]></link>
    <guid>https://jferrand.over-blog.com/2018/05/francaises-et-francais-dans-une-republique-repensee-annee-scolaire-2017-2018.html</guid>
    <pubDate>Tue, 09 Jun 2026 14:19:21 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Françaises et Français dans une République repensée Thème : Françaises et Français dans une République repensée Chapitre 1 : 1944-1947, refonder la République, redéfinir la démocratie Chapitre 2 : La Ve République, de la République gaullienne à l'alternance... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Julien Ferrand]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[5e/ Histoire : Du Prince de la Renaissance au roi absolu]]></title>
    <link><![CDATA[https://jferrand.over-blog.com/2021/05/5e/histoire-du-prince-de-la-renaissance-au-roi-absolu.html]]></link>
    <guid>https://jferrand.over-blog.com/2021/05/5e/histoire-du-prince-de-la-renaissance-au-roi-absolu.html</guid>
    <pubDate>Tue, 09 Jun 2026 14:18:42 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Du Prince de la Renaissance au Roi absolu Thème : Transformations de l'Europe et ouverture sur le monde aux XVIe et XVIIe siècles Chapitre : Du Prince de la Renaissance au roi absolu 🎮 Cliquez ici pour les jeux de révision
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📝 Activités utilisées... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Julien Ferrand]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[5e / Histoire : Le monde au temps de Charles Quint et de Soliman Le Magnifique ET Humanisme, réformes et conflits religieux]]></title>
    <link><![CDATA[https://jferrand.over-blog.com/2018/05/xve-xvie-siecles-deux-siecles-de-bouleversements-intellectuels-et-culturels-en-europe-annee-scolaire-2017-2018.html]]></link>
    <guid>https://jferrand.over-blog.com/2018/05/xve-xvie-siecles-deux-siecles-de-bouleversements-intellectuels-et-culturels-en-europe-annee-scolaire-2017-2018.html</guid>
    <pubDate>Tue, 09 Jun 2026 14:18:34 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[XVe-XVIe siècles : Deux siècles de bouleversements intellectuels et culturels en Europe Thème : Transformations de l'Europe et ouverture sur le monde aux XVIe et XVIIe siècles Chapitres : 1. Le monde au temps de Charles Quint et de Soliman Le Magnifique... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Julien Ferrand]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[5e / Histoire : L'affirmation de l'Etat monarchique dans le royaume des Capétiens et des Valois]]></title>
    <link><![CDATA[https://jferrand.over-blog.com/2018/03/l-affirmation-de-l-etat-monarchique-dans-le-royaume-des-capetiens-et-des-valois-annee-scolaire-2017-2018.html]]></link>
    <guid>https://jferrand.over-blog.com/2018/03/l-affirmation-de-l-etat-monarchique-dans-le-royaume-des-capetiens-et-des-valois-annee-scolaire-2017-2018.html</guid>
    <pubDate>Tue, 09 Jun 2026 14:18:28 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[L'affirmation de l'Etat monarchique dans le royaume des Capétiens et des Valois Thème : Société, Eglise et pouvoir politique dans l'occident féodal (XIe-XVe siècles) Chapitre : L'affirmation de l'Etat monarchique dans le royaume des Capétiens et des Valois... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Julien Ferrand]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[5e / EMC : La solidarité et ses échelles]]></title>
    <link><![CDATA[https://jferrand.over-blog.com/2024/06/la-solidarite-et-ses-echelles.html]]></link>
    <guid>https://jferrand.over-blog.com/2024/06/la-solidarite-et-ses-echelles.html</guid>
    <pubDate>Tue, 09 Jun 2026 14:18:22 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[La solidarité et ses échelles Discipline : Enseignement Moral et Civique (EMC) Chapitre : La solidarité et ses échelles : de l'engagement individuel à l'action collective 🎮 Cliquez ici pour les jeux de révision
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📝 Activités utilisées lors... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Julien Ferrand]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[6e/ Histoire : Les relations de l’empire romain avec les autres mondes anciens : l’ancienne route de la soie et la Chine des Han]]></title>
    <link><![CDATA[https://jferrand.over-blog.com/2021/06/6e/histoire-la-chine-des-han-et-ses-relations-avec-l-empire-romain.html]]></link>
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    <pubDate>Tue, 09 Jun 2026 14:16:57 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Les relations de l'empire romain avec les autres mondes anciens : La route de la soie et la Chine des Han Thème : L'empire romain dans le monde antique Chapitre : Les relations de l'empire romain avec les autres mondes anciens, l'ancienne route de la... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Julien Ferrand]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[6e/ Géographie : Habiter un espace de faible densité à vocation agricole]]></title>
    <link><![CDATA[https://jferrand.over-blog.com/2020/04/6e/geographie-habiter-un-espace-de-faible-densite-a-vocation-agricole.html]]></link>
    <guid>https://jferrand.over-blog.com/2020/04/6e/geographie-habiter-un-espace-de-faible-densite-a-vocation-agricole.html</guid>
    <pubDate>Tue, 09 Jun 2026 14:16:49 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Habiter un espace de faible densité à vocation agricole Thème : Habiter un espace de faible densité Chapitre : Habiter un espace de faible densité à vocation agricole 🎮 Cliquez ici pour les jeux de révision
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📝 Activités utilisées lors de... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Julien Ferrand]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[6e/ Histoire : La naissance du monothéisme juif dans un monde polythéiste ET Des chrétiens dans l'Empire]]></title>
    <link><![CDATA[https://jferrand.over-blog.com/2020/03/6e/la-naissance-de-deux-religions-monotheistes-le-judaisme-et-le-christianisme-annee-scolaire-2019-2020.html]]></link>
    <guid>https://jferrand.over-blog.com/2020/03/6e/la-naissance-de-deux-religions-monotheistes-le-judaisme-et-le-christianisme-annee-scolaire-2019-2020.html</guid>
    <pubDate>Tue, 09 Jun 2026 14:16:41 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[La naissance de deux religions monothéistes : Le judaïsme et le christianisme Thème : Conquêtes, paix romaine et romanisation / L'empire romain dans le monde antique Chapitres : 1. La naissance du monothéisme juif dans un monde polythéiste 2. Des chrétiens... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Julien Ferrand]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Une nouveauté : Les fiches de révision/objectifs]]></title>
    <link><![CDATA[https://jferrand.over-blog.com/2026/06/une-nouveaute-les-fiches-de-revision/objectifs.html]]></link>
    <guid>https://jferrand.over-blog.com/2026/06/une-nouveaute-les-fiches-de-revision/objectifs.html</guid>
    <pubDate>Wed, 03 Jun 2026 18:06:59 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[La nouvelle trame des fiches de révision et objectifs a été co-réalisée avec Madame Darmouni, professeure dans le Loiret. Ces nouvelles fiches de révision seront progressivement jointes à chaque nouveau chapitre dans les semaines, mois et années qui viennent... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Julien Ferrand]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[6e/ Géographie : Habiter un espace à fortes contraintes naturelles ou/et de grande biodiversité]]></title>
    <link><![CDATA[https://jferrand.over-blog.com/2019/03/habiter-un-espace-a-fortes-contraintes-annee-scolaire-2018-2019.html]]></link>
    <guid>https://jferrand.over-blog.com/2019/03/habiter-un-espace-a-fortes-contraintes-annee-scolaire-2018-2019.html</guid>
    <pubDate>Tue, 02 Jun 2026 11:29:04 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Habiter un espace à fortes contraintes Thème : Habiter un espace de faible densité Chapitre : Habiter un espace à fortes contraintes naturelles ou/et de grande biodiversité 🎮 Cliquez ici pour les jeux de révision
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📝 Activités utilisées lors... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Julien Ferrand]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[3e/ Histoire : Enjeux et conflits dans le monde après 1989 ]]></title>
    <link><![CDATA[https://jferrand.over-blog.com/2018/04/enjeux-et-conflits-dans-le-monde-apres-1989-annee-scolaire-2017-2018.html]]></link>
    <guid>https://jferrand.over-blog.com/2018/04/enjeux-et-conflits-dans-le-monde-apres-1989-annee-scolaire-2017-2018.html</guid>
    <pubDate>Tue, 02 Jun 2026 11:28:40 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Enjeux et conflits dans le monde après 1989 Thème : Le monde depuis 1945 Chapitre : Enjeux et conflits dans le monde après 1989 🎮 Cliquez ici pour les jeux de révision
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📝 Activités utilisées lors de ce chapitre



📜 Fiche de révision


🎬... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Julien Ferrand]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[5e / Géographie : L'énergie et l'eau, des ressources à ménager et à mieux utiliser]]></title>
    <link><![CDATA[https://jferrand.over-blog.com/2018/03/l-eau-et-l-energie-des-ressources-a-menager-et-a-mieux-maitriser-annee-scolaire-2017-2018.html]]></link>
    <guid>https://jferrand.over-blog.com/2018/03/l-eau-et-l-energie-des-ressources-a-menager-et-a-mieux-maitriser-annee-scolaire-2017-2018.html</guid>
    <pubDate>Tue, 19 May 2026 10:04:15 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[L'eau et l'énergie : Des ressources à ménager et à mieux maîtriser Thème : Des ressources limitées, à gérer et à renouveler Chapitre : L'énergie et l'eau, des ressources à ménager et à mieux utiliser 🎮 Cliquez ici pour les jeux de révision
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📝... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Julien Ferrand]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[3e/ Géographie : Aménager pour répondre aux inégalités croissantes entre territoires français à toutes les échelles ET Les territoires ultra-marins français, une problématique spécifique]]></title>
    <link><![CDATA[https://jferrand.over-blog.com/2018/04/l-amenagement-des-territoires-en-france-metropolitaine-et-dans-les-territoires-ultramarins-reduire-les-inegalites.html]]></link>
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    <pubDate>Tue, 19 May 2026 10:03:51 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[L'aménagement des territoires en France métropolitaine et dans les territoires ultramarins : Réduire les inégalités Thème : Pourquoi et comment aménager le territoire ? Chapitres 1 : Aménager pour répondre aux inégalités croissantes entre territoires... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Julien Ferrand]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[6e/ Histoire : Rome, du mythe à l'histoire ET Conquêtes, paix romaine et romanisation]]></title>
    <link><![CDATA[https://jferrand.over-blog.com/2020/03/rome-du-mythe-a-l-histoire-creation-conquetes-et-romanisation-annee-scolaire-2019-2020.html]]></link>
    <guid>https://jferrand.over-blog.com/2020/03/rome-du-mythe-a-l-histoire-creation-conquetes-et-romanisation-annee-scolaire-2019-2020.html</guid>
    <pubDate>Thu, 30 Apr 2026 12:03:16 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Rome, du mythe à l'histoire : Création, conquêtes et romanisation Thème : Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique / L'empire romain Chapitres : 1. Rome, du mythe à l'histoire 2. Conquêtes, paix romaine et romanisation... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[Julien Ferrand]]></dc:creator>
    </item>
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